כיצד משמיעים ילד לפי גיל

תוֹכֶן

• בשלבים
• חלק 1 משמעת ילד בגיל שנה עד שנתיים
• חלק 2 משמעת ילד בגילאי 3 עד 7
• חלק 3 משמעת ילד בגילאי 8 עד 12
• חלק 4 משמעת ילד בגילאי 13 עד 18

במאמר זה: משמעת ילד בגילאי 1 עד 2 משמעת ילד בגילאי 3 עד 7 משמעת ילד בגילאי 8 עד 12 משמעת ילד בגילאי 13 עד 1837 הפניות

תיאוריות כיצד משמעת ילד משתנות מהורה להורה. עם זאת, עדיין חשוב להתאים את הגישה המשמעתית לגיל ילדיכם. הם מגיבים ביתר קלות לשיטות מסוימות מאשר לאחרים כאשר הם נמצאים בשלבי צמיחה מסוימים. עם זאת, כאשר מותאמים כראוי, מרבית האמצעים המשמעתיים מועילים בכל גיל.

בשלבים

חלק 1 משמעת ילד בגיל שנה עד שנתיים

1. 
   

   
   עודדו את ילדכם. עשה זאת בכל פעם שהוא מתנהג טוב. חינוך ילדכם להתנהג כראוי אמור להיות קו ההגנה הראשון מפני התנהגות רעה. אם אתה רואה אותו עוזר לאחיו או לאחותו או לנקות את הצעצועים שלו, עודד אותו על ידי ברכתו.
   • לדוגמה, יכולת לראות את ילדך מרים את קוביותיו ומניח אותם. במקרה זה, התבטא באופן הבא: "וואו, אתה עושה עבודה נהדרת לשים את הצעצועים שלך בצורה כזאת. תודה! "

2. 
   

   
   לגרום למדפים זמניים. אף כי עצם הרעיון של מדפים זמניים לא יובן היטב לילד שרק מתחיל ללכת, הפעלת עונש כזה בגיל זה יכולה להועיל בכדי לגרום לו להפסיק את מה שהוא. עושה.
   • לדוגמה, אם אתה רואה את בתך זורקת אוכל לחתול, תצטרך להפסיק אותו מייד. על ידי הצבתו במקום בטוח להתבודדות זמנית כמו כסא גבוה או עריסה, תסיימו את זה וגם יהיה לכם זמן לנקות או לבצע תיקונים במצב במקרה הצורך.
   • אל תעניש את ילדך על ידי שליחתו לחדרו. זה ייצר אסוציאציה שלילית במוחו של הקטן שיקשר בין חדר השינה שלו לרעיון העונש.

3. 
   

   
   
   
   היו עקביים בתוכנית המשמעתית שלכם. מכיוון שילדכם צעיר מאוד, הוא לא יבין את רוב הכללים והדרישות שלכם.עם זאת, בעת קביעת הכללים, הקפד להחיל אותם בעקביות. אם אתה נמצא במשפחה דו-הורית, התייעץ עם בן / ת הזוג שלך כדי לוודא ששניך חלים על אותם כללים באותה צורה.
   • לדוגמה, אל תאפשר לילד להיכנס למשרד או להישאר ליד המדרגות כשאתה בבית אם בן זוגך לא.

4. 
   

   
   הסבירו את הכללים שלכם בשפה פשוטה. אל תעבור להסברים ארוכים כדי לנסות ולהצדיק מדוע נקבע כלל. לדוגמה, אם אינך רוצה שהילד שלך יישאר ליד המדרגות, אל תגיד "אם אתה משחק ליד המדרגות, אתה עלול ליפול ולהיפגע. במקום זאת, פשוט אומרים, "אל תשחק ליד המדרגות". ברמה זו, הטיעונים העומדים בבסיס שלטונך אינם מעניינים את הילד. מצד שני, אם הוא יתחיל לשאול "למה", תדע שהוא מוכן לשמוע תשובות שלמות יותר.
   • שים את עצמך באותה רמה של ילדך כשאתה מסביר כלל או מצב.
   • הישאר רגוע. אל תצעק על ילדך. זכור כי אין לו את הכישורים הקוגניטיביים להבדיל בין זכות לטעות או להבין הרבה כללים. צועק אליו לא יעזור לו להבין את המצב. זה רק יפחיד אותו.
   • כאשר אתה מרגיש מתוסכל, נסה לנשום עמוק. שאפו במשך 3 או 5 שניות ואז נשפו למשך זמן דומה.

חלק 2 משמעת ילד בגילאי 3 עד 7

1. 
   

   
   
   
   קבע כללים ברורים. מגיל 3 ילדים יכולים להתחיל להבין את ההוראות שלך ולעקוב אחריהן. לדוגמה, אתה יכול להכניס כלל הקובע כי אם ילדך רוצה לצייר, עליו לבחור חולצה או סינר ישן כדי להגן מפני כתמים. הקפד להסביר את ההוראות ולהזכיר להם את הפעם הראשונה שהם רוצים לצייר.
   • לדוגמה, אחרי שאמרת לילדך ללבוש סינר או בגד ישן לפני שתתחיל לצייר, אתה יכול לתת לו תזכורת קטנה ואומרת, "איזה בגד מיוחד אתה צריך ללבוש לפני שאתה מתחיל לצייר? לאחר זמן מה, שינוי ללבוש סינר או חולצה ישנה יהפוך עבורו רפלקס.

2. 
   

   
   היו עקביים ביישום הכללים. אם תחיל את הכללים במצב אחד, אך לא במצב אחר, ילדך יתבלבל. כדי להבטיח כי ההוראות שנתת למעקב, יש להיות עקביים ביישום שלהן בנסיבות שונות.
   • לדוגמה, אם אתה אומר לילדך לא לראות טלוויזיה עד שהוא סעד, אבל הוא ממילא עושה את זה, אתה יכול למשמעת אותו על ידי הצבתו באופן זמני. אם הוא יתפטר ביום שאחרי, העניש אותו באותה דרך. ענישה בכל פעם על אי ציות ספציפי באותו אופן תגרום לילדך להבין שאתה לא מרוצה מהתנהגותו.

3. 
   

   
   היה סבלני. הישאר רגוע כשאתה מסביר את הכללים שלך. ילדים מגיל שנתיים ומעלה יכולים להבין נימוקים פשוטים כל עוד אתה מסביר את הכללים שלך באופן שהם מבינים.
   • לדוגמה, אם אחד הכללים שלך אומר שילדך צריך להרחיק את הצעצועים שלהם מייד אחרי שהם נהנים ורוצים להבין מדוע הנהגת כלל כזה, אתה יכול לומר, "כי חשוב לדאוג לדברים ששייכים אליכם. כשאתה משאיר את הצעצועים שלך בחוץ, יתכן שבלי לדעת זאת מישהו הולך על אחד מהם ושובר אותו. עם זאת, אם תסדרו אותם, הם יהיו בטוחים מאי נוחות מסוג זה.
   • הסבירו את הכללים שלכם בשפה פשוטה. לאחר הטלת כלל על ילד, הביא אותו לחזור על כך במילותיו שלו. עודדו אותו לספר לכם את מה ששאלתם על ידי שאלת השאלה הבאה: "האם הבנת? אם הוא מציע שהוא הבין, שאל אותו "מה אני רוצה לעשות? אם הוא יכול להסביר במילים שלו מה אתה מצפה ממנו, זה אומר לא רק שיש לך חוק טוב במקום, אלא שמצאת את המילים הנכונות להסביר אותו לילדך. .
   • אם הוא לא יכול להסביר נכון נכון, פירוש הדבר שהכלל עשוי להיות מורכב מדי. נסה מערך הוראות פשוט יותר ותן לו לצמוח עוד קצת לפני שקבע כללים שהוא לא יכול להתייחס במילים שלו.

4. 
   

   
   היו איתנים עם ילדכם. אל תיכנעו להתבכיין ותלונות. אם תיתן לו לעשות מה שהוא רוצה, הוא יגלה שהיבבה עוזרת לו להשיג את מטרתו והוא ישתמש בה אחר כך לטובתו.
   • לדוגמה, אם ילדכם ממשיך לחזור, "אני רוצה לשחק בחוץ", אך הגיע הזמן לארוחת ערב, עליכם לגרום לו להבין שהוא יכול לעשות זאת רק כשאתם נותנים לו אישור.

5. 
   

   
   אל תעניש שום גישה חריגה. לעיתים, הורים תופסים התנהגות תמימה של ילדם כמי שמכוונת בכוונה להכעיס אותם או לגרום נזק. המציאות היא שילדים רבים לומדים להבין את העולם הסובב אותם באמצעות התנהגות בלתי הולמת שלהם.
   • לדוגמה, אם ילדכם מתחיל לצייר על הקירות, יתכן שהוא לא מודע לכך שהתנהגות כזו אינה מקובלת. אתה עלול להיות מוטרד מכך שהוא עשה זאת, אבל נסה להזדהות איתו ולהסתכל על המצב מנקודת מבטו. אם מעולם לא נוקטת כלל ברור כי אין זה מקובל לשרטט על הקירות, יתכן שילדך אינו יודע שזה לא הולם.
   • כאשר הוא פועל בצורה לא מקובלת, יידע אותו במונחים ברורים שאתה לא רוצה שהוא יחזור על כך. הצע פעילות חלופית, כמו רישום על דף נייר או ספר צביעה במקום על הקירות. אתה יכול גם לבקש ממנו שיעזור לך לנקות את הכל. עם זאת, אינך צריך לצעוק על ילדך או להעניש אותו על שעשה משהו שהוא לא ידע שהוא לא בסדר.

6. 
   

   
   הביע אמפתיה ואהבה. כשאתה מתחיל להמשמע את ילדך, תמיד התעקש שתפעל מתוך אהבה. תודיע לו שאכפת לך ממנו שאומר, "אני יודע שאתה רוצה לרדת במדרגות, אבל זה עדיין לא בטוח בשבילך." סחט אותו בזרועותיך ותן לו נשיקה כדי להראות שהגבולות שקבעת הם שם לביטחונו ולרווחתו.
   • הבין שרוב הצרות בהן ילדך הצעיר נקלע, הן תוצאה של סקרנותו הטבעית ולא של התנהגות רעה או התנהגות שגויה מכוונת. הבנת ההתפתחות הנפשית של ילדכם תעזור לכם לראות את העולם מנקודת מבטו ותאפשר לכם להתייחס אליו יותר אמפתיה.
   • אל תפחד לומר "לא". אתה ההורה ועליך לשלוט בהתנהגות ילדך.

7. 
   

   
   צור הסחת דעת לילדך. בכך תוכלו לנתב את האנרגיה שלכם באופן חיובי. קח בחשבון את המצב בו אתה וילדך, וחפש אלטרנטיבות חדשניות בשבילו.
   • לדוגמה, אם הוא מתחיל לסבול בסופרמרקט מכיוון שאתה מסרב לקנות את הדגן האהוב עליו, אתה יכול לבקש את עזרתו למצוא פריטים אחרים ברשימת הקניות. באופן דומה, אם הפעוט שלך משחק ליד אגרטל שברירי, אתה צריך לתת לו צעצוע או פנקס נייר ועפרונות כדי להרחיק אותו מהאגרטל ולשבת לרגע בשקט.
   • טכניקה זו מיועדת בעיקר לילדים מגיל 6 עד 24 חודשים, אך ניתן ליישם אותה גם באופן יעיל עבור ילדים עד גיל 5.

8. 
   

   
   נסה מדף זמני. זה כולל אילוץ של הילד לשבת במקום מסוים במשך פרק זמן נתון, בדרך כלל דקה אחת לכל גיל. לדוגמא, אם ילדכם בן 5, עליכם לתת לו 5 דקות של פרידה זמנית אם הוא יתנהג בצורה לא טובה. עונש זה מתאים לכל הילדים עד שהם מגיעים לגיל הלימודים בבית הספר היסודי.
   • בחר מיקום מדפים זמני ללא הסחות דעת כמו טלוויזיה, ספרים, צעצועים, חברים או משחקים. מטרת עונש מסוג זה היא לתת לילד מרחב לחשוב בשקט על מעשיו. כסא מטבח או קרקעית המדרגות הוא מקום מתאים להחלת ריסון זמני על ילד מעל גיל שנתיים.
   • עונש זה מתאים מאוד כאשר ילד מפר חוק או עושה משהו מסוכן. לדוגמא, אם היית אוסרת עליו לשחק ברחוב והוא בכל זאת עשה זאת, תביא לו איסור זמני.
   • אל תדבר איתו בזמן שהוא מבצע את העונש. אם יש לך שיעור במוסר להעניק לילדך, המתן עד שהוא או היא יסיימו את התגובה הזמנית שלו. גם אם הוא מתחיל לבכות או להתבכיין, אל תשים לב אליו עד שיסיים את עונשו.

9. 
   

   
   הסר את הרשאותיה. לדוגמה, אם זה פוגע בצעצועים באופן מתמיד ומכוון, אתה יכול להחרים את כל אלה שעדיין שלמים לתקופה מסוימת. אולם לפני שתעשה זאת, הקדש את הזמן להסביר לו שהוא יצטרך לטפל טוב יותר בצעצועים אם הוא ירצה לשחזר אותם.
   • הקפד להסיר את ההרשאות ברגע שתבחין בהתנהגות רעה, במיוחד כשמדובר בילד צעיר. זה יוצר אסוציאציה במוחו שתקשר כעת את יחסו הגרוע להסרת הפריבילגיה.
   • אל תסיר את ההרשאות לזמן רב. כאשר הם צעירים מאוד, לילדים אין מושג לטווח הארוך שיש לבני נוער או מבוגרים. החרמת צעצועים של ילד קטן למשך שבוע אולי נראית הוגנת, אך ההשפעה תשכך לאחר מספר ימים.

10. 
    

    
    תגמל את המעשים הטובים. בין אם ילדכם צעיר מאוד או מתבגר, תצטרכו לתגמל אותו או אותה בכל פעם שהוא או היא יעשו את הדבר הנכון. תוכלו לתגמל פעוטות ופעוטות במחמאות מילוליות או על ידי הצעתם מדבקה קטנה וצבעונית. קבלת כללי התנהגות טובה לילד בגיל זה יעילה בהרבה מעונש.
    • לדוגמא, תוכלו לברך ילד שחולק חטיף עם חבר למרות שזה לא נשאל.
    • תגמל את ילדך בכך שתתן לו ממתק או את ההזדמנות לצפות במופע האהוב עליו יותר מהרגיל. בחרו תגמול שמתאים באופן יחסי להתנהגות החיובית שהייתה לו.

11. 
    

    
    עזרו לו. גרם לו להבין את מושג ההשלכות הטבעיות. המשמעות היא שבכל פעם שהוא עושה משהו הוא צריך לצפות לתוצאה נתונה. השלכות טבעיות עוזרות לילדים להבין שעליהם לקחת אחריות על מעשיהם ולסבול מהתוצאות.
    • לדוגמה, אם ילדכם אינו רגיל לאחסן את אופניו לאחר שסיים לנסוע, האופניים עשויים להתחיל להחליד או להיגנב. אם הוא משאיר את זה בחוץ למרות הסיכונים, זו יכולה להיות הזדמנות ללמד אותו על ההשלכות הטבעיות.
    • הביטויים "אם ואחר כך" מצוינים להסביר את ההשלכות הטבעיות על ילדים. לדוגמה, אתה יכול לומר "אם אתה משאיר את האופניים שלך בחניה, זה יכול להחליד או להיגנב."
    • אל תשתמש בתוצאות טבעיות במצבים העלולים לפגוע בבטיחותו ורווחתו של ילדך. לדוגמא, כשקר, אל תשלחו אותו החוצה ללא מעיל אם הוא לא רוצה לשים אחד. באופן דומה, אם אתה תופס אותו משחק במשחקים, אל תאפשר לו להמשיך לעשות זאת. זה יכול לשרוף או לשרוף את הבית.

12. 
    

    
    היה הגיוני. הראה לעצמך רציונלי כשאתה משמיע את ילדך. חשוב להישאר הגיוניים כשאתה מגיב לאחת מהמעשים הרעים שלו. לא היו תגובות מוגזמות לדברים שהוא עושה. אל תקווה שהוא יודע לעשות משהו שעוד לא למד.
    • לדוגמה, אם ילדך בן השלוש שופך כוס מיץ, אל תצפה שהוא ינקה את התיק בכוחות עצמו. במקום זאת, תנו לו יד ואמרו, "עלינו לנקות הכל עכשיו. בוא נלמד לחבר הכל ביחד. " תן לו מטלית או מגבת והתעקש שיעזור לך לנקות. הראה לילדך כיצד לסדר ולתת לו עצות בזמן שהוא עושה זאת.

13. 
    

    
    בצע תכנות. מגיל 6 חודשים ומעלה, הביא את ילדך לשגרה מסוימת. לדוגמא, ילד בן 6 חודשים יכול להתחיל להתעורר כל יום בשעה 8 בבוקר, לאכול ארוחת בוקר בשעה 9 בבוקר, להשתעשע עד שזה נשמע לארוחת צהריים, לנמנם בשעה 13:00 וללכת לישון בשעה 19:00 ככל שהוא מתבגר, דחה את השינה ותתן לו יותר חופש להחליט כיצד לנהל את זמנו. הבנה מוקדמת כיצד לבנות ולנהל את הזמן תועיל לילדים כאשר הם נכנסים לבית הספר היסודי.
    • מצד שני, אם אתה לא מקים תוכנית, אתה חושף את עצמך למשא ומתן מתמיד עם ילדך על הזמן המתאים לישון, זמן הערות, ארוחת הצהריים וכו '.
    • אם יש לכם ילדים מרובים בגילאים שונים, עליכם להקצות לכולם שעת שינה אחרת. זה לא רק יאפשר לך להתאים את הפיזיולוגיה השונה של כל ילד ואת מחזורי השינה הטבעיים, אלא גם תהיה לך הזדמנות לבלות בחדרי חדרים עם כל אחד מהם כשאתה משכיב אותו לישון בסוף היום . עם זאת, אם לילדיכם יש גילאים קרובים מאוד (מרווח של 4 שנים ביניהם), אתם עשויים לשקול לתת להם ללכת לישון בו זמנית כדי להימנע מיריבות בין אחים.

חלק 3 משמעת ילד בגילאי 8 עד 12

1. 
   

   
   שמרו על קשר חזק עם ילדכם. כשהוא מתבגר, קשה יותר למשמעת אותו כמו שהיית כשהיה צעיר יותר. עונשים או איומי עונש יתחילו להראות את גבולותיהם. אחת הדרכים הטובות ביותר להבטיח שילדכם יתנהג היטב היא להישאר מחוברים אליו ולעודד אותו לעשות את הדבר הנכון באמצעות חיזוק חיובי.
   • שאל אותו מה הוא עושה בבית הספר וגלה אם יש לו מועדף. התעניין בחייו.
   • הזמינו אותו לצאת איתכם לקניות או לקחת חלק בפעילויות משפחתיות כמו הליכה בפארק או סתם לצאת לטיול בשכונה.
   • גם אם אתם מתקשים לתקשר עם ילדכם בגיל זה, במיוחד אם יש לו אימונים בכדורגל או אם הוא / היא צריכים להשתתף בפעילויות חוץ-לימודיות, מצא זמן ליצור איתו אינטראקציה, אפילו לכמה דקות. דקות בכל יום. אפשרות טובה היא לשבת לידו בזמן שהוא לא עושה כלום, רגע לפני שהוא הולך למיטה.
   • תן את הדוגמא. אם אתה אומר שתעשה משהו, עשה זאת. אל תשתמש בשפה עבירה כשאתה מבקש מילדך שלא לעשות כן. ילדים נוטים לחקות את הוריהם. אם תתנהג יפה, תהפוך לדוגמא הטובה שילדך ייקח ממנה השראה.

2. 
   

   
   היה הגיוני. הראה לעצמך רציונלי כשאתה קובע חוקים. חשוב שתבינו שילדים בגילאי 8 עד 12 משתנים והופכים להיות עצמאיים יותר.גם אם שלך עדיין זקוק לך, הוא עלול להרגיש פינת חוקים על ידי כללים שהיו נחוצים כשהיה צעיר יותר. השווה בין הכללים שקבעתם לאלה של הורים אחרים כדי לקבוע מה הזמן האידיאלי לישון או כמה זמן ילדכם צריך להיות מול הטלוויזיה.
   • אם יש לו מחשב או טלפון משלו בגיל זה, קבע הגבלות שימוש, אך עדיין תתן לו קצת חופש. לדוגמה, אתה יכול לאסור את השימוש בטלפון בשולחן ארוחת הערב או לאחר זמן מסוים בערב.
   • המשיכו לצפות בגיל הזה. אם הוא אוהב לשחק בחוץ עם חבריו, אתה יכול לאפשר לו, אבל לוודא שאתה או מבוגר אחר שם כדי לפקח על הדברים.
   • הקדיש זמן לילדך והקשיב למה שהוא חושב ומרגיש. אם הוא מתוסכל מכלל מסוים, שימו לב לחוות דעתו, ואם אתם סבורים שהוא סביר, שקלו לשנות את הכלל כמקל יותר.

3. 
   

   
   וודא שהעונש הולם. אם אתה מחריש ספר שלא באמת מעניין אותך, לא הענית אותו בשום דרך. מצד שני, אם אתה מונע ממנו לצאת לשבוע מכיוון שהוא בדיוק הגיע באיחור לשולחן הארוחה, העונש עולה בהרבה על חומרת התקלה שביצע. משמיעים את ילדכם בצורה הוגנת וסבירה. שוחח עם בן / בת הזוג או קרובי משפחה אחרים כדי למצוא את סוגי העונשים הטובים ביותר.

4. 
   

   
   הישאר רגוע. אל תצעק על ילדך. אל תגיד לו מילים שיכולות להשפיל אותו, להביך אותו או לגרום לו להגיב לרעה. כשאתה מקבל את ההחלטה להחזיר אותו לסדר, עשה זאת באופן פרטי וכבוד. לדוגמה, אם ילדכם מעיר הערות בלתי הולמות על אדם אחר בציבור, קחו אותו או אותה והודיעו להם כי הם לא צריכים לומר דברים כאלה במקום בו מעוניינים שמעו את זה.
   • בגיל זה ילדים עשויים להתחיל לחוש לחץ חברתי חזק ועלולים לחוות את השינויים ההורמונליים הראשונים. השפעות אלו יכולות ליצור קוקטייל רגשי לילדכם. זה יכול להוביל להתפרצויות זעם או סבלנות עמוקה. במצבים אלה הימנעו מגיב באותה מידה של רגש. במקום זאת, שאל אותו מהחדר בזמן שאתה נרגע. אם אתה בחדר שלו, שאל אותו אם הוא רוצה שתעזוב. ספר לו על המשבר שלו אחר כך כשהוא נרגע. שאל אותה את השאלה הבאה: "האם אתה חושב שהטון שאמצת והפעולות שנקטת קודם הם מקובלים? התעקש שהוא יתנצל כשהוא צורח או מפנה את מקומו לגישה רגשית.
   • אם ילדך מעליב אותך או אומר שהוא שונא אותך, אל תיקח זאת באופן אישי. הבן שהוא מנסה לדחוף אותך להגיב בכעס. אז תישאר רגוע. מאוחר יותר, כאשר הוא חזר לרגשות טובים יותר, יידע אותו שמה שאמר באמת פגע בך. שאל אותו אם הוא חושב שעליו להתנצל, אבל גם אם לא, סלח לו. אמור לילדך שאתה מצפה שהוא תמיד יכבד וחביב כלפיך ואחרים, גם כועס.

5. 
   

   
   תגמל כל גישה טובה. אם תפתיע את הקדימה שלך לעשות משהו נחמד או פרואקטיבי, לסדר את השפעותיו כשלא התבקש למשל או להכין שיעורי בית בלי לחץ ממך, תגמול לו יהיה הדבר הטוב ביותר שאתה יכול לעשות. זכרו לתת לו אישור לבלות יותר זמן מול הטלוויזיה או להזמין חבר לבלות את הלילה.
   • אם יש לך ילד שנמצא בחטיבת הביניים או בתיכון, אתה יכול לתת לו אישור להישאר בחוץ מעט מאוחר מכפי שמותר לו בדרך כלל כשהוא מסיים את שיעורי הבית.
   • התנהגות טובה מותנית במערכת היחסים בין הורה לילד. אם עבורך התנהגות טובה שווה לישון בשעה 21 בערב, הודע לילדך על כך. כשמדובר במיטה כל לילה בשעה 21 בערב במשך שבוע, תן לו תגמול לפי בחירתך כמו סיור בקרחונים או ארקייד.

6. 
   

   
   תן לו לסבול מההשלכות הטבעיות. אנו מייעדים השלכות טבעיות, היתרונות הישירים של פעולותיו של אדם. לדוגמה, ניתן לומר שלילד בגיל 8 עד 12 ישנה תוצאה טבעית אם הוא שוכח את ספרו בבית חברו ומוצא את עצמו לא מסוגל לקרוא אותו אחר כך.
   • ייאמר גם כי קדם-נער או נער סבל מתוצאה טבעית אם בכעס הוא זורק את הטלפון שלו והטלפון נשבר. במקום להעניש אותו, פשוט הודע לו שכעת כשהטלפון שלו נפגע, הוא כבר לא יוכל ליצור קשר עם חבריו.
   • ספר תמיד לילדך את הדרכים בהן הוא או היא סובלים מההשלכות הטבעיות, כאשר מעשיו מאפשרים זאת.

7. 
   

   
   עזור לו ללמוד משמעת עצמית. שמור על תקשורת בריאה ופתוחה עם ילדך כשיגדל. במקום להעניש אותו כמו שהיית עושה כשהיה צעיר יותר, הראה לו שהוא חייב לשנות את התנהגותו כדי שיהיו לו חיים טובים יותר.
   • לדוגמה, ילדכם עשוי להתקשות לעלות בזמן באוטובוס וללכת לבית הספר באיחור. במקום לקבוע עונש ("אם לא תתעורר בזמן לקחת את האוטובוס, אני אחרים את המשחקים שלך"), התקרב אליו כדי לדון בבעיה והראה לו שזה נוגע לך.
   • תגיד לו, "שמתי לב שאתה מתקשה לעלות על האוטובוס בזמן. זה ישפיע על ההערות שלך אם לא יחול שינוי. מה אתה חושב שאתה יכול לעשות כדי לצאת מהבית בזמן? "
   • הוא עשוי להציע את האזעקה מוקדם יותר או להכין את בגדיו ואת התרמיל שלו יום לפני. אתה יכול לעזור לו למצוא דרכים להתכונן, אך עליך לאפשר לו לעשות את הדברים האלה בכוחות עצמו כדי לשפר את תחושת המשמעת העצמית שלו.

8. 
   

   
   עודדו את ילדכם. הביא אותו לחשוב על טעויותיו. משמעת טובה אין פירושה רק להעניש את ילדך או להראות לו כיצד מעשיהם הביאו לתוצאות, אלא זה כרוך גם בהראות להם דרכים אחרות בהן הם יכולים וצריכים להחיל על הילד. בעתיד. לדוגמה, אם הוא מקבל ציון גרוע בבית הספר, שאל אותו כיצד הוא יכול להסביר זאת. הוא עשוי לענות שהוא כל הזמן מדווח על שיעורי בית עד שיהיה מאוחר מדי, שעבורו הוא לא יכול לסיים בזמן.
   • הזמינו את ילדכם לחשוב על דברים שהוא יכול לעשות, שיכולים היו לעזור לו / לה להגיע לתוצאות טובות יותר. לדוגמה, אתה יכול לשאול שאלות גישוש כמו "מדוע אתה חושב שעיכבת את שיעורי הבית שלך כל כך הרבה זמן? מה יכולת לעשות כדי להניע אותך טוב יותר? "אתה מרוצה מהפתק שקיבלת? מדוע או מדוע לא? חשוב לבקש מהקדמה שלך לשקול את תוצאת המצב, מכיוון שזה יעזור לו להבין שהוא אחראי לחייו שלו.
   • שאלו אותו תמיד אם יש משהו שהוא היה רוצה שתעשו עבורו בעתיד כדי להבטיח שהוא לא יחזור על אותן טעויות. מראה לילדך שאתה שם בשבילו יגרום לו להרגיש נאהב ומטפל בו, לא משנה מה הצרות שהוא נקלע אליו.

חלק 4 משמעת ילד בגילאי 13 עד 18

1. 
   

   
   לערב את ילדך. תערב אותו בפיתוח הכללים. הרגש כאילו אתה מעורב בתהליך פיתוח חוק העזר. אל תאפשר לו לקבל את המילה האחרונה או לקבוע באופן מלא את הכללים שלו, אך וודא שאתה מודיע לו שאתה יודע שהוא מתבגר וזקוק לעצמאות רבה יותר.
   • לדוגמה, אתה יכול לאפשר לו להישאר בחוץ בסוף השבוע בסופי שבוע. במתן הרשאה זו, אל נא רק לומר במעורפל, "אל תישאר באיחור". במקום זאת, יידע אותו בדיוק מתי תרצה שהוא יחזור. "היה בבית בעשר בערב" הוא הנחיה טובה כשאתה מציב עוצר.
   • כאשר לילדכם יש רישיון נהיגה, תוכלו לתת להם לנסוע למרחקים קצרים. לאחר מכן אתה יכול לאפשר לו לנסוע בנסיעות ארוכות יותר ככל שהוא צובר ניסיון.
   • יתכן שאתה מתקשה לשמור על קשר עם ילדך. באופן כללי, בני נוער לא רוצים להיות מחוברים להוריהם, אך כשאתם רואים את השקפותיהם ורצונותיהם, תוכלו לשמור על קשר הדוק עימם. מעורבות ילדך בתהליך המשמעתי מעניקה לו הוכחה שאתה מכבד את העובדה שהוא הופך בהדרגה לעצמאי, וזה ישמח אותו, גם אם הוא לא מודה בכך.

2. 
   

   
   חשוף את מדיניות האפס סובלנות שלך. בעוד שחלק גדול מהמשמעת של בני נוער נוגע למשא ומתן עם ילדכם בכדי להשיג מצב win-win, ישנם כמה דברים שעליכם להיות בלתי מתפשרים עליהם. לדוגמה, אתה יכול להאיץ את ילדך לעולם לא לשתות אלכוהול, נרקוטים או להזמין חברים הביתה בזמן שלא אתה ואף מבוגר אחר לא נמצא. תגרום לו להבין שהדברים האלה אינם מקובלים ושאינם ניתנים למשא ומתן.
   • אם ילדך מפר את אחד מהכללים המחמירים שלך, התגובה שלך עשויה להשתנות. ראשית עליך לשאול אותו אם הוא מודע לכך שאתה מודאג לדעת שהוא הפר את הכלל. הסבירו בבירור וברוגע מדוע התעקשתם על הוראה ספציפית זו.
   • לדוגמה, אם אתה אומר לילדך שלא לשתות, אתה יכול להסביר לו לפני ואחרי כן הוא עשה כך שצריכת אלכוהול עלולה לגרום לו להיות פגיע או ללעג לו. הראה לו שהוא יכול גם להיפצע קשה או לפצוע אדם אחר אם הוא נוהג בשכרות.
   • אם ילדך מסרב לציית לחוקים שלך, התחל להמשיל אותו או אותה על ידי הסרת פריבילגיה כמו זכות השימוש ברכב, טלפון או טאבלט. אם הוא ממשיך בכל מקרה, חשוב להפקיד אותו באדם אהוב עליו אתה סומך או לגרום לו להבין שאם הוא לא רוצה לכבד את הכללים שלך, הוא יכול למצוא את הגג שלו ולחיות בכוחות עצמו.

3. 
   

   
   ערוך לוח זמנים לילדך. בני נוער עסוקים לרוב בלימודים, בעבודה חלקית ולהיות חלק מצוות או קבוצה. עזרו לילדכם לארגן טוב יותר את זמנם עם לוח זמנים קבוע, אך אל תתנו לו להכתיב את הקווים העיקריים בסדר היום הזה. לדוגמה, אסור לתת לו לעבור לאימוני כדורגל אם הוא לא סיים את שיעורי הבית שלו לפני כן או אם היה לו ביצועים גרועים בבית הספר. הראה לו שאתה מסכים עם הרעיון שהוא מעורב בפעילויות חוץ-לימודיות, אך עליו קודם כל לקבל ציונים טובים ולכבד את העוצר. אל תאפשר לו להישאר בחוץ כל הלילה.
   • בני נוער היו בעלי ביצועים טובים יותר אם היה להם זמן שינה ארוך יותר. וודא שלילדך יש 8 עד 10 שעות שינה בכל לילה. למרבה הצער, זו שנת הלימודים שמכתיבה את שעות היקיצה של ילדכם. הרשו לו, במידת האפשר, לישון במהלך סופי השבוע. עודדו את ילדכם לתת את דעתו על לוח הזמנים שלו ולבקש מתכניות עמיתיו לנסות לקבוע אם זה שפיתחתם הוא קפדני מאוד.
   • אם הוא מתקשה לשמור על לוח הזמנים שלו, הדפיס אותו והציג אותו במקומות גלויים, למשל על המקרר, כך שהוא יכול להתייעץ איתו במידת הצורך. הבהירו כי אי עמידה בתכנות זו תביא לפעולה משמעתית. עקוב אחר התכנית המשמעתית שלך עד הסוף לאחר שתסביר את התוצאות לילדך.

4. 
   

   
   ערכו תזכורות לגבי ההשלכות הטבעיות. כנער, ילדך צריך כבר לשלוט במושג ההשלכות הטבעיות. בשלב זה, תן לו את ההזדמנות לקבל החלטות רציונאליות וסבירות לגבי לבושו. אם הוא מסרב ללבוש מעיל ומתקרר בכל פעם שהוא יוצא החוצה, הראה לו את תחושת אי הנוחות והקור שהוא מרגיש כהשלכות טבעיות הנובעות מסירובו ללבוש את המעיל.

5. 
   

   
   מחק את ההרשאות. אם הוא מראה את עצמו גחמני, עליך להחרים משהו שהוא רוצה לפרק זמן מסוים. הסרת הזכות לצפייה בטלוויזיה, כולל תוכניות שניתן לצפות בהן בטאבלט או בסמארטפון, היא נקודת פתיחה טובה. אתה יכול גם לאסור עליו לצאת עם חבריו.
   • הסרת הרשאות יעילה יותר כאשר ההרשאה שבוטלה קשורה איכשהו לתקלה שביצעה. לדוגמה, אם אתה מבקש מילדך לכבות את הטלוויזיה כדי להכין שיעורי בית והוא מסרב לציית לך לאחר שביקשת זאת שוב ושוב, יהיה זה נבון לאסור עליו לצפות בטלוויזיה לפחות 24 שעות.

6. 
   

   
   דבר עם ילדך. אם הוא מפר כלל או לא עושה עבודה רגילה, אז חשוב לנהל איתו שיחה. בכך, לא רק שתוכלו להבין זאת טוב יותר, אלא גם תהיה לכם הזדמנות לחזק את הכללים שקבעתם. הימנע מעונש מייד. במקום זאת, וודאו שהציפיות שלכם ברורות וחפשו דרכים לפרנס את ילדכם.
   • לדוגמה, אם הוא עדיין מוצא דרכים לא לעשות את הכלים, שב ושוחח על זה. אתה יכול להסביר לו שלכולם יש אחריות ושחשוב למלא אותם גם אם אחד לא תמיד רוצה אותם. אתה יכול לתת לו דוגמה באמירה, "מה אם אני מפסיקה לעבוד ואין לי כסף לשלם עבור אוכל או בגדים? "
   • יתכן שתצטרך גם להסביר מדוע חשוב לו לעשות את הכלים. לשם כך תוכל לבטא את עצמך במונחים אלה: "כולנו משתתפים בהפיכת ארוחת הערב להזדמנות בה כל המשפחה עובדת. אביך מכין ארוחת ערב, אחותך מניחה את השולחן ואני מניח את המטבח אחרי שהוא סיים. הכנת הכלים היא התפקיד שלך בעבודה משפחתית זו ואנחנו צריכים שתמשיך למלא אותה. "
   • אתה יכול לשאול את ילדך אם יש משהו שאתה יכול לעשות כדי להקל. לדוגמה, יתכן שהוא נגעל ממגע בכלים מלוכלכים, כך שתוכלו להכניס זוג כפפות ללבוש. באופן דומה, הוא עשוי לחשוב שזה לא הוגן שהוא היחיד שתמיד עושה את הכלים. אז אולי תחשוב להכניס סיבוב כלשהו למטלות הבית. במקום תמיד לעשות את הכלים, ילדכם יכול לעבור בין הגדרת השולחן, לאחסון המטבח לאחר הארוחה או אפילו להתכונן למשפחה.