תוֹכֶן
- בשלבים
- חלק 1 עריכת תצפיות ומסקנות
- חלק ב. ביצוע השוואות והתנגדות
- חלק 3 ניתוח
- חלק 4 למידה לשתף פעולה
- חלק 5 באמצעות סיפורים אינסופיים
- חלק 6 בשיטה הסוקראטית
- חלק 7 בצע ניתוח מנומק
צריך ללמד מיומנויות חשיבה ביקורתית לילדים (ולמבוגרים) כדי ללמוד כיצד לפתור בעיות. זה כולל ניתוח והערכה של המידע שנמסר, אם בצורה של התבוננות, ניסיון או חילופי דברים. המהות של כל חשיבה ביקורתית היא להגיב למידע ולא רק לקבל אותו. תשאול הוא החלק החשוב ביותר בכל מחשבה ביקורתית. זה חלק מכל המחשבה המדעית, המתמטית, ההיסטורית, הכלכלית והפילוסופית, כל הנושאים החיוניים בהתפתחות החברה שלנו.
בשלבים
חלק 1 עריכת תצפיות ומסקנות
-
שימו לב והסיקו מסקנות.- כאשר ילדים מתחילים לפרט את התצפיות שלהם על מה שהם רואים או לומדים, הם מסוגלים להסיק מסקנות או לנתח את המצב בעקבות התצפיות שלהם.
- כשילד שואל את השאלה "מדוע? "תשובה על ידי" מה אתה חושב? לעודד אותו להסיק מסקנות משלו.
- זה הבסיס לכל התבוננות מדעית ומיומנות זו תהיה שימושית ונחוצה לאורך החיים.
חלק ב. ביצוע השוואות והתנגדות
-
השווה וניגודי עצמים ונושאים.- זה מאפשר לילדים לראות מה נראה ומרגיש שונה, מה שמעודד אותם לנתח ולקטלג מידע.
- דוגמה פשוטה לסוג זה של פעילות היא לבקש מילדים להשוות ולהתנגד לתפוח ותפוז. תארו להם את כל מה שהופך את הפירות הללו לדומים וכל מה שמבדיל אותם.
- השוואה בין סיפורים מאתגרים היא גם דרך לפתח חשיבה ביקורתית. ילדים מוזמנים לנתח דמויות, מקומות ותככים כאשר הם משווים בין שני סיפורים כדי למצוא קווי דמיון ושוני.
חלק 3 ניתוח
-
דנו בסיפורים ונתחו אותם.- בקש מהילדים לספר במילים שלהם סיפור שקראת להם. זה יעזור להם לסכם את הרעיונות העיקריים של הסיפור, במקום לענות על שאלות ספציפיות בעובדות פשוטות.
- שאל שאלות שאינן קשורות ישירות לסיפור. זה מאפשר לילדים להסיק ולהסיק מסקנות משלהם על סמך הבנתם את הסיפור. דוגמה לתרגיל מסוג זה עשויה להיות לשאול אותם את השאלות הבאות: "מה אמר המורה? או "מדוע הדמות הזו עשתה זאת? "
- בקשו מהילדים לנתח את הדמויות והמקומות בסיפור. זה הזמן הנכון לבקש מילדים להשוות ולהנגיד אלמנטים בתוך ההיסטוריה ומחוצה לה.
- תנו לילדים ליצור קשר בין היסטוריה לחוויות שלהם או אירועים חיצוניים. זהו בסיס טוב, הנקרא סינתזה, לפתח כישורי חשיבה ביקורתיים, כאשר הילד משתמש במידע בדרך חדשה ומיישם אותו על רעיונות שונים.
חלק 4 למידה לשתף פעולה
-
למדו אותם לשתף פעולה.- מתן הזדמנויות לילדים ללמוד לשתף פעולה יעזור להם לפתח מיומנויות חשיבה ביקורתיות כאשר הם משתפים רעיונות ולומדים מאחרים.
- עודדו את הילדים לקרוא סיפורים יחד ותנו להם לשתף את רשמיהם מהסיפור. זה יכול לחולל דיונים מעניינים בין ילדים, שם עליהם להגן על דעותיהם, אך גם לחרוג מהמקומות הנפוצים.
- תנו לילדים לחקור את היצירתיות שלהם באמצעות פעילויות משותפות, כמו ניסויים במים, חול או בועות סבון. שאל אותם שאלות על מה שהם עושים.
חלק 5 באמצעות סיפורים אינסופיים
-
הציעו להם סיפורים ללא אפילוגים.- לספר לילדים סיפור אינסופי ולבקש מהם למצוא אפילוג הוא דרך נוספת לעודד מיומנויות חשיבה ביקורתיות כמו יכולת הסינתזה. על ילדים לבנות על יסודות ההיסטוריה ולהרכיב אותם באופן יצירתי, להסיק מסקנות ולמצוא את סוף ההיסטוריה שלהם.
- אפשר לעשות זאת גם על ידי שאלת הילדים מה הם חושבים על סיום אפשרי אחר כחלק מסיפור שיש לו סוף, כמו אגדה.
חלק 6 בשיטה הסוקראטית
-
תרגלו את השיטה של תשאול סוקראטי או Maieutical.- סוקרטס נותר מפורסם בכך שהוא לימד את הרוח הביקורתית באמצעות תשאולו. ילדים באופן טבעי שואלים שאלות, כך שאתה רק צריך להפוך את המצב ולשאול אותם שאלות. התנהג כאילו לא ידעת על זה כלום ובקש מהילדים להבין את הנושאים באמצעות השאלות שאתה שואל אותם. זה לא כאן כדי להגן על דעה, אלא להגיע להיגיון הגיוני בעצמו ובאמצעות שאלות מאוד ספציפיות.
חלק 7 בצע ניתוח מנומק
-
זהה בעיה או הנחת דיון. -
חפשו פתרונות או טיעונים מנוגדים. -
דונו כיצד לשפוט את אמינות המידע. התייחס לדיון בצורה של קריאה לסיבה כדי לעזור לילד לראות אם משהו נכון או לא נכון. ספרי פילוסופיה רבים לילדים מתמקדים בנושא זה. ישנן ארבע דרכים לזהות את האותנטיות של משהו וארבעת הקריטריונים האלה חייבים לאפשר זאת:- יש לזהות את הסיבה,
- הסיבה חייבת להיות תקפה,
- יש לגשת לנושא בכישורים מסוימים בנושא,
- הנושא צריך להיות פה אחד בקרב מומחים.
-
הסבירו את ההבדל בין דעה, שיפוט ועובדה. -
הסביר כיצד להימנע מהטעויות הנפוצות ביותר הקשורות לנושא.