כיצד להניע תלמידי תיכון

תוֹכֶן

• בשלבים
• שיטה 1 התייחס לבני נוער כאל מבוגר
• שיטה 2 השתמשו בטכניקות הוראה יעילות

במאמר זה: התייחסות לבני נוער כאל מבוגרים השתמש בטכניקות הוראה יעילות להפניות

בין אם אתה מורה, הורה או שאתה מלמד את ילדיך בבית, לא תמיד קל להניע את תלמידי התיכון. קבלת תלמידים לעורר השראה הוא תרגיל הדורש טכניקות חדשניות. בנוסף, בדרך כלל נדרש יותר משיטה יעילה כדי לשמור על המוטיבציה של התלמיד ללמוד ורוצה ללמוד יותר. אם אתם מחפשים דרכים חדשניות להניע תלמידי תיכון, להלן פתרונות שיעזרו לכם.

בשלבים

שיטה 1 התייחס לבני נוער כאל מבוגר

1. 
   

   
   תן לתלמידים שלך אפשרות לבחור בחירות בכל פעם שההזדמנות מתעוררת. מתן הזדמנויות לבחירה מעניקה ללומדים את הרושם שיש להם שליטה מסוימת במקום לתת תמיד הוראות. לדוגמה, אתה יכול לתת מספר שיעורי בית בנושאים שונים ולאפשר לתלמידים לבחור.
   • כאשר לבני נוער יש אפשרות לבחור, הם מרגישים פחות לחץ עליהם. בנוסף, הם ירגישו שהם יכולים להיות יצירתיים יותר אם תאפשרו להם לבחור.

2. 
   

   
   השראה את הלומדים על ידי לגרום להם לעשות פעילויות שקשורות אליהם. הוסף לתוכנית שלך נושאים הקשורים לתרבות פופולרית, מידע רלוונטי ונושאים מעניינים או פרובוקטיביים. ישנם נושאים איתם התלמידים מרגישים יותר בטוחים ומוכרים, כך שהם נוטים יותר לשים לב.
   • קרא את העיתונים ושם לב למה התלמידים שלך מדברים לפני השיעור ואחריו. אתה עלול למצוא דרך לחבר בין שערוריה שערך כוכב לנושא שאתה מנסה ללמד אותם אם אתה מוצא שהוא יצירתי מספיק.

3. 
   

   
   
   
   אל תאר מה התלמידים שלך אוהבים לדבר על שיחות מיותרות. במקום זאת, אלה הנושאים שתלמידיך אוהבים לגלות. אם תשתדל מעט, סביר להניח שתראה את היתרונות של נושאים אלה.

4. 
   

   
   העבר שיעורים ברמה קשה ואל תתעלם מהאינטליגנציה של הלומדים שלך. אם אתה נותן לתלמידים שלך תרגילים קלים מדי, סביר להניח שהם יגיעו לנוחות. לכן בחרו לעבודה ברמה תובענית. רק וודא שלא לעלות לרמה שתלמידיך כבר הגיעו אליהם. העלו את הדרישות לרמה בדיוק מעל היכולת שלהם.
   • במידת האפשר, הפוך את עצמך לזמין כדי לספק עזרה חיצונית לוודא שלומדיך מבינים את הנושאים ברמה גבוהה יותר. קשה למצוא זמן מחוץ לשעות השיעור, אך הארכת שעות מראה כי באמת אכפת לך מהתלמידים שלך.
   • התייעצו עם התלמידים שלכם באמצעות חידונים או שיחות לא פורמליות בכדי לראות כיצד הם מרגישים ברמה התובענית של הנושא שלכם. חשוב לוודא שכל הלומדים מבינים את מה שאתה מלמד.

5. 
   

   
   
   
   קחו את התלמידים שלכם ברצינות. בני נוער ירגישו את זה אם אתה מפגין אותם מתנשא או מחמיא. אל תזלזל בחשיבות של פשוט לטפל בהם כמו שאתה מתייחס לכל מבוגר.
   • זה גם אומר שאתה צריך לקחת בחשבון את הביקורות והמחמאות שהם גורמים לך. יתכן ותלמידים יוכלו לומר לכם כי ניתן לשפר את האופן בו אתם מלמדים, מה שבטח לא הייתם מבחינים בעצמכם. בהחלט, הדרך בה הם אומרים לך אולי לא תהיה מנומסת במיוחד, אבל נסה לראות מה אתה יכול לקבל מהסקירות האלה.
   • אל תחזק תקנות מטופשות ואל תשחק משחקי ילדים. בני נוער רוצים להרגיש כמו מבוגרים, כך שהם לא יעריכו את הכללים שמאלצים אותם להתנהג כמו ילדים. אל תשתמש יותר מדי במשחקים פורטיליים כדי ללמד את הנושא שלך.

6. 
   

   
   היה קל בהתחלה. היו נגישים, כך שהתלמידים שלכם עשויים להיות מספיק נוחים לבוא אליכם עם חששות ובעיות. תמיד היו פתוחים כך שהם מרגישים ששום דבר שהם אומרים לא ייחשב מגוחך. בכך, יש סיכוי גבוה יותר שהתלמידים יגידו לך אם הם לא מקבלים השראה. כאשר זה קורה, ראו שזה אתגר עבורכם למצוא דרך להניע את התלמיד שלכם.
   • אינך צריך לשים את עצמך בנעליו של מטפל אצל כל לומד, אך חשוב שיהיה לך אכפת מההשפעות החיצוניות שהתלמידים שלך חווים בחייהם בהתאמה שעלולים להשפיע על למידתם.
   • אל תתנו לתלמיד לספר לכם מדוע הוא מרגיש מדוכא ולא חסר השראה. תן לו לגשת לנושא בעצמו.

7. 
   

   
   וודאו שהתלמידים מבינים מדוע הם לומדים את הנושא שלכם. לעתים קרובות מאוד, הלומדים מרגישים שיש פער גדול בין נושאים למציאות. בנוסף להוראת הנושא, הראו כיצד הוא יכול לחול בחיים האמיתיים הן בשוק העבודה והן בחיי היומיום.
   • לדוגמא, מורה לספרות צריך לנסות להראות לתלמידים כיצד פרשנויות לספרים שונים יכולים לעזור להם לחשוב על הפרספקטיבות השונות שיש לאנשים. לאחר מכן המורה יכול לדבר על איך זה יכול לעזור לאנשים לנתח את המוטיבציות שלהם במקום העבודה שלהם, במערכות היחסים שלהם, בפוליטיקה או בכל קונוס בינאישי.
   • נסה לומר ללומדים שלך להימנע מללמוד את הנושא בעל פה. התלמידים ישקולו את הנושא ביתר קלות אם הם יוכלו להבין בקלות כיצד הוא ישמש בעתיד.

שיטה 2 השתמשו בטכניקות הוראה יעילות

1. 
   

   
   הימנע משימוש בהרצאות כטכניקת ההוראה העיקרית. לא משנה כמה אתה רהוט, הלומדים כנראה יימאסו לעשות דבר מלבד להקשיב. נסה לעודד דיון ולשאול את התלמידים שאלות קבועות.
   • נסה לשמור אותם מאושרים במהלך השיעורים שלך ולעשות בדיחות מדי פעם. אל תהיה מתוח או רשמי מדי בזמן מתן שיעור.

2. 
   

   
   הזמן אנשים שתלמידים יכולים להעריץ. תפקיד זה אמור למלא על ידי אישים שגם הלומדים יכולים להכיר בהם, כולל סופרים העוסקים בנושא או בסביבתך, יזמים ופילנתרופים.
   • אם התלמידים יכולים לראות בבירור כיצד לארגן את הלימודים או את הקריירה שלהם בכדי שיהיו להם מה לאנשים האלה, הם יקבלו השראה רבה יותר מהלימוד שלהם.
   • וודאו שהתלמיד מבין על מה השיעור, כך שיהיה להם קשר לנושא.

3. 
   

   
   אל תעמיסו על התלמידים הערכות יתר. הערכות וחידונים הם דרכים יעילות למדידת רמת ההבנה של הלומדים, אך הם יכולים גם להוסיף לחץ מיותר. הלומדים יגיבו טוב יותר וירגישו בנוח יותר בדיונים.
   • חשוב גם לזכור כי מבחנים לא בהכרח מודדים את רמת ההבנה של כל התלמידים. חלקם אינם מגיבים טוב במהלך ההערכות, גם אם הם מבינים את החומר.

4. 
   

   
   להיות מעורב בשיעורים שלך. הלומדים יכולים לבטא את עצמם כאשר למורה לא אכפת מה הוא מלמד. חשוב מאוד שתשמור על עניין במה שאתה מלמד.
   • נסה לעודד את הממשל כך שיהיה לך מרחב כלשהו ליצור תוכנית משלך. זה הרבה יותר קשה בבתי ספר ציבוריים בגלל הגזעים המשותפים, אבל נסו להילחם למען חופש הכיתה שלכם.