תוֹכֶן
הוא wiki, מה שאומר שמאמרים רבים נכתבים על ידי כמה מחברים. כדי ליצור מאמר זה, 22 אנשים, חלקם אנונימיים, השתתפו במהדורה ושיפורו לאורך זמן.ההוראה אינה קלה, והנעת התלמידים חשובה אפילו פחות. בבית הספר או באוניברסיטה תעמדו בפניכם כל הזמן סטודנטים הדוחים כל סוג של השפעה ותצטרכו להתרגל לכך, מכיוון שדחייה זו היא למעשה טעות שיפוט מצד התלמיד כמו גם המורה. ניתן לפתור את "קונפליקט הדור" הזה וישנן דרכים שונות להשיג את תשומת ליבם של התלמידים שלך ולהבין אותך.
בשלבים
-
להבין את חשיבות המוטיבציה של התלמידים. לאורך חייו תלמיד חשוף לעיתים קרובות לכל סוגי המורים. בשלב זה של השכלתו מעוררת התודעה שלו. אנו מקבלים השראה לחשוב ולעבוד בתקווה שהוא יהפוך לאזרח מועיל. זה בגלל הידיעה שהוא נכלל והשפעת מצפונו שהוא מתקשה בבניית זהותו. ברגע שהוא מתוודע למצב עניינים זה, תגובתו ללחץ שמפעילה הסביבה החברתית שלו היא כזו שהוא נותן לעצמו להיות מושפע רק כשהוא משוכנע שזה שווה את זה. מנגנון זה מבטיח נוכחות של האנשים הנכונים בזמן הנכון. היכן שהדבר הופך לבעיה הוא כאשר הוא מתרשם ממישהו בעל השפעה שלילית או כאשר מישהו שיכול לעזור לו או לה אינו מספק מאמץ להשפיע עליו באופן חיובי. -
צא מהמגרש. הבנתם, עליכם להתבלט מכל מה שיכול להשפיע על העוקבים שלכם על ידי טענתכם. כך הם ידריכו אתכם. עם זאת, לא תוכל לעשות זאת אם אתה משתלב עם הנוף. עליכם להתבלט, למשוך ולהשיב את תשומת ליבם.- בטא את עצמך. יש דעות משלך וודא להביע אותן בזמן הנכון. הימנע מלדבר יותר מדי או לכפות רעיונות שהופסקו. התפקיד שלך צריך להיות מוגבל ליידע, לדחוף להרהור ולתת דוגמא בכל מה שקשור לביטוי עצמך בחופשיות. התמדה ולגוצנטריות לא עובדים לטובתך.
- עשה את מה שאתה מלמד תשוקה. תלמיד לעולם אינו מצליח להבחין במראה, בחיוך ובהתלהבות של המורה שלו, וגם אם הנושא שלך לא ממש מעניין אותו, האישיות שלך תבהיר. וזה בגלל שאתה מנסה להעביר את התשוקה שלך למה שאתה מלמד שזה ימנע ממך רושם עז.
- היו דינמיים. ההתלהבות מדבקת! התלמידים שלך יתקשו בכיתה אם לא תיתן להם סיכוי. וודא שיש לך את האנרגיה הדרושה לך להעברת הידע שלך.
- עקוף כמה כללים. עליכם להיזהר בעניין זה, אך דעו כי הידיעה כיצד לעקוף את הכללים יוצרת אמון מסוים בין מורה לתלמידי תיכון. אם אחד מהם לא משלים את שיעורי הבית ומתרגל לכך, יש בעיה איפשהו. גם אם זו רק התנהגות מאוד מודעת מצידך, עליך לעבוד משהו כדי לפתור את הבעיה. תן לו שבוע נוסף לסיים את החיבור שלו, או אם אפשר, להנגיש את הנושא. קרא לזה לעקוף את הכללים, אך תראה שאתה מבטל את כל הסיבות שעלולות לגרום למצב זה לקרות שוב. עם זאת, הראו לעצמכם ברורה וקטגורית: מתן זמן נוסף הוא טובה שלא תתן פעמיים.
- עשה מאמץ נוסף. אל תזיע כמו מורה רגיל. קח את הדוגמא של התלמיד שלא מסיים את שיעורי הבית. אם אתה לא עובד, דבר איתו אחרי השיעור באופן פרטי. הסבירו לו שוב איזה תרגיל או כתיבה עליו לכתוב. עזור לו לכתוב את זה, הראה לו כיצד לבצע את המחקר שלו, או בקש ממנו לקרוא כמה מאמרים שנכתבו על ידי חבריו לכיתה. היתרון בגישה זו: אם התלמיד לא רוצה לעבוד, לא תהיה שום סיבה לא להכין את שיעורי הבית שלו. מצד שני, אם הוא יודע שהוא באמת מתקשה להבין מה עליו לעשות, גם אתה היית פותר את הבעיה בכך שאתה מראה לו את הדרך קדימה. היו קשובים, ענו על כל השאלות שנשאלו וודאו כי אתם מבינים בצורה מושלמת. אל תשכח להזכיר לו שכבר לא תעשה את העבודה במקומו וכעת הוא יצטרך להתמודד עם עצמו. שאל אותו אם הוא מבין אותך וודא שהתשובה שלו כן.
- תשמור על המראה שלך עליכם לעשות רושם טוב: נסו להתלבש היטב במקום העבודה שלכם. בחר סגנון לבוש טוב יותר או לפחות שונה מזה של אדם רגיל.
-
אל תחפש על מידע מתגמל. זה אולי לא נראה לך חשוב במיוחד, ורוב המורים אינם שמים לב או עושים זאת בדרך הנכונה. יידע את התלמידים שלך על החדשות האחרונות ביחס לנושא שאתה מלמד אותם. אם אתה מלמד מדע למשל, אתה יכול להציע להם לקרוא מאמר מתוך מגזין מדע בכיתה. אתה יכול גם להציע להם סיכום של אותה מאמר ולהראות להם את התמונות עליו. לאחר מכן תוכלו לשאול אותם שאלות על המושגים והמושגים המוזכרים במאמר או לבחור משפטים ולשאול אותם למה הם מתכוונים. ערכו עותקים של המאמר שתעמידו לרשות כל המעוניין, אך שיטת הסיכום יעילה יותר מכיוון שתפקידכם לעשות נושא מעניין ולא את הכלים או המסמכים שתציגו. -
היה מקורי. התחל פרויקט כיתתי מהנה שיוצא מהרגיל. אתה יכול לאסוף את כל הכיתה כדי לכתוב מחזה על נושא מדעי (או כל נושא אחר) שתלמידיך ישחקו במוזיאון השכונתי, למשל. כל הכיתה יכולה לכתוב ספר שאתה מפרסם באמצעות שירות של הוצאה עצמית זולה שתציע לאחר מכן לספריה השכונתית. הרעיון הוא למצוא פרויקט מקורי שתעבוד בכיתה או שתבלה איתו. תצטרך לעבוד גם עם כל הכיתה וגם באופן אינדיבידואלי עם כל ילד. -
השתמש בסרקזם בתבונה. סרקזם יכול להועיל ביצירת קשר טוב עם סטודנטים, מכיוון שזה יוכיח להם שלא תמיד אתם מבקשים את אישורם ושאינכם מפספסים הומור. הקפידו לנסח ולהניח נכון הערות סרקסטיות ואל תשכחו לחייך! תלמידים נהנים ממגע של סרקזם פה ושם, אך על המחוות שלך לבוא. חיוך יכול להציל אותך מלהיחשב כדבר. -
אל תתרברבו יותר מדי. יתכן שאתה מנסה לשכנע תלמידים שעליהם להקשיב לך, במיוחד אם אתה מנסה להניע אותם לעקוב אחר המומחיות שלך. איכשהו אתה צריך להשוויץ בכישוריך כי אתה לא רק מורה, אתה מצטיין בתחום שלך. הקורס שלך יהיה דומה בכמה נקודות לראיון עבודה בו תציג בהכנעה את הידע שלך. דע כיצד להסתיר את כל הגאווה כשאתה מספר להם על החוויות שלך והתרומות שתרמת בתחום שלך. אם ידוע לך על אנשים יוצאי דופן שעשויים לעניין אותם, הזמן אותם לפגוש אותם. התמקדו באינטראקציה ולא בארגון כנס או מצגת. -
הראה לעצמך קשוב. אם תלמיד נראה מדוכא או לא נוח, דבר איתו או איתה לאחר השיעור ושאל אם הוא או היא עושים טוב בזמן שהוא מטפל בידיים שלך. התבונן בו כשאתה שואל אותו את השאלה, אך אל תמשיך לתקן אותה עד שהוא עונה לך. הוא עונה שהכל בסדר, אל תתעקש. רק תגידו שזה נראה מוסח, כל כך טוב יותר, ואז חזרו לעבודה. העובדה שאתה מתעניין בו זה די והותר. -
הזמן אותם לשתף את דעותיהם. שאל אותם מה הם חושבים על סיטואציות פוליטיות או חברתיות מסוימות. הימנע מלשאול שאלות משעממות כמו "מה אתה חושב על הבחירות לנשיאות? במקום זאת, בחר בשאלות שלא יוכלו להימנע מהן לענות בתור "דמוקרט או רפובליקני?" בין אם דעותיך מתפלגות או מתכנסות, נסה לקיים דיון מלא חיים פחות או יותר, כמו שהיית עושה עם חברים. תודו שאתה טועה מדי פעם גם אם אתה חושב שאתה צודק ותגיד שתדון בנושא פעם אחרת. -
התחל את השינוי. אם מצב או בעיה נראים לך חשובים, דבר על זה. אמור להם שאתה רוצה להגיב לבעיה מסוימת ולשאול את דעתם עליה. יחד, היו מאלו שמשנים דברים ותגרמו להם להתפתח. -
לאשר את הציפיות שלך. ספר להם מה אתה מצפה לשניים, מה אתה רוצה שהם יהפכו ואת התרומות שהם יכולים לתרום בתחום המומחיות שלהם וגם בעולם. הראו תשוקה ואותנטיות. מורים רבים מבצעים את הטעות הקטלנית של ביצוע שיחות מסוג זה בתחילת השנה, כאשר הם פוגשים את תלמידיהם וזה בדרך כלל לא גורם לאפקט הצפוי.אם אתה עמוס בנאומים מבריקים שמבטיחים להם שכולם יוצאי דופן ושתלמד אותם לשנות את העולם, אתה תהיה אמין מאוד ולא תשיג את הכבוד שלהם. הם רק יתהו כיצד אתה טוען כי הם כל כך יוצאי דופן אם אתה לא מתאמץ להכיר אותם טוב יותר או כיצד אתה יכול לצפות ממנו גם אותו דבר. הם יהיו צודקים לשאול את השאלות הללו מכיוון שלרוב המורים, כל התלמידים זהים וסוג זה של שיחות מגן עליהם, אך עבור מורה טוב, כל תלמיד הוא שונה. הימנע מקטלג אותם או מסווג אותם לפי המקצועות שהם עשויים לבחור בהמשך ושמר את הנאומים המבריקים (שתעדיין בעצמך) לסוף השנה. תגיד למשל: "ניקולא ימצא תרופה לסרטן, פול יעשה את ביל גייטס קשה, ג'ולי תקשט את העולם וקמיל כנראה תעניק לפול קשה! עם מעט הומור, תוכלי להוכיח להם שעשית מאמץ לדעת קצת יותר על כל אחד מהם. הייתם מאשרים את ציפיותיכם וכפי שהוכחתם את ערכם, הם גם הוכיחו את שלהם. -
חשוף אותם לסיטואציות שונות. דנו בשאלות מסובכות או בנושאים שנויים במחלוקת. אתה יכול להניע אותם בכל נושא שחשוב לך עכשיו לאחר שתשיג את אמונם והחלטת להקשיב לך. למרות שהם עשויים לא לחלוק את עמדתך, הם ינסו להבין את הסיבות שעיצבו את דעתך. חשוב שיעשו כמיטב יכולתם, גם אם אינכם יכולים לשכנע אותם.
- עשה את העבודה שלך בצורה טבעית ככל האפשר. לדבר, ללמד, להקשיב או לקרוא בצורה הטבעית ביותר.
- אל תתפשרו על מערכת היחסים בין מורה לתלמיד. אל תציג את עצמך כחבר כי אתה צריך לכבד גבולות מסוימים. אתה ונשאר מורה מקורי בדרך שלך.
- אל תגיב יתר על המידה להתנהגות שגויה. זכור כי התלמידים שלך צריכים לדעת שההשכלה שלהם באה לפני סמכותך.
- אל תהיה קשוב מדי.
- אל תדבר במכוון באטיות. תתן להם את הרושם שאתה חושב שהם לא יבינו אם אתה מדבר בקצב רגיל.
- אם אתם נוטים לדבר באטיות, נסו לדבר קצת יותר מהר.
- אל תחייכי יותר מדי לכל הכיתה. חייכו מדי פעם לאדם מסוים.
- אסור לך להרשות לעצמך לא לתת את הדוגמא. אם היום שלך רע, אתה מרגיש עצוב או כועס, nen בואו לא יראה דבר. אתה צריך להיות הדוגמן שעוקב אחריו מכיוון שבשלב זה של חייהם, דגמים מסוימים של ילדים מאבדים את צבעם על ידי חלה, מאכזבים את כולם, מתגרשים או מדכאים. התלמיד מפרש זאת כמצב של חולשה בו הם חשים צורך שיהיה על מישהו לסמוך עליו. אם אתה נראה חלש לא פחות, לא תהיה דוגמנית לעקוב אחריה. אל תספר להם על הבעיות שלך והראה להם את חולשותיך אלא אם כן זה לא חשוב. אם אתה סומך על עצמך, אל תגיד "אתה מדבר! אני יודע מה זה עושה! אלא "אני מבין" או "זה כבר קרה. "
- אתה יכול לתקשר עם כל אחד, אבל כמורה, וודא שתלמידיך מבינים שאתה רוצה להניע אותם להפוך לאזרחים דוגמניות.