תוֹכֶן
במאמר זה: הוראת היסודות לימוד לילדים הפניות למבוגרים למידה
הוראת קריאה לאדם אחר היא אחת החוויות המשתלמות ביותר. בין אם אתם מלמדים ילד לקרוא את ספרו הראשון או עוזרים לחבר לקרוא טוב יותר, ישנן טכניקות והוראות להיות המורה הטוב ביותר.
בשלבים
שיטה 1 לימדו את היסודות
-
למדו אותו את האלף-בית. הצעד הראשון עבור כל מי שרוצה ללמוד לקרוא הוא הכרת האלף-בית. אתה יכול להשתמש בכרזה, תרשים או מחברת כדי לכתוב ולהראות לו את האלף-בית. עברו על כל המכתבים בזה אחר זה, עד שלמד את כולם. אתה יכול גם ללמד אותו שיר שעוזר לשמור על האלף בית.- ברגע שהתלמיד שלך יודע את האותיות באלף-בית, אתה יכול לבקש ממנו לכתוב כמה בבלגן ולזכור את הצליל שלהם.
- אתה יכול גם להגות את שם המכתב ולבקש מהתלמיד שלך להראות לך אותו.
- כשאתה מלמד ילד אתה יכול להתחיל בללמד אותו את האותיות בשמו. זה הופך את תהליך הלמידה לאישי וחשוב יותר. מכיוון שאתה נותן לו משהו חשוב עבורו (שמו הפרטי), הילד ייקח בעלות על הלמידה והוא יפגין התלהבות רבה יותר.
-
למדו אותו את הצלילים. ברגע שהתלמיד שלך מכיר את האלף-בית, עליך ללמד אותם את הצלילים של כל אות. זה לא יספיק ללמד אותו את שם המכתב, מכיוון שניתן היה לבטא אותו אחרת בהתאם למילה. לדוגמא, המכתב g ב מנוף מבוטא באופן שונה מהמכתב g ב ג'ירפה. ברגע שהתלמיד שולט בצלילי אותיות בודדות, אתה יכול להתחיל לקבץ אותיות אלה יחד ליצירת מילים.- אנו מכנים "מודעות פונמית" הכרת הצלילים הבסיסיים של שפה והיכולת לתפעל אותם ליצירת מילים.
- עיין בכל האותיות ולימד אותם את הצלילים שהם מייצגים. תן דוגמאות למילים המתחילות בכל אחת מאותיות אלו ובקשו מהתלמיד שלך דוגמאות.
- אתה יכול גם לנסות להגות מילה ולבקש את האות הראשונה של האחרונה.
- לאחר מכן תוכל להכיר אותו עם אותיות המופיעות לעתים קרובות בזוגות כדי להפיק צליל ספציפי, למשל כל, GN, ph, כי או או.
-
למדו אותו מילים קצרות של הברה. התחל להתקרב ליסודות הקריאה על ידי הצגתו מילים מונוסיללביות של שתיים או שלוש אותיות. למתחילים בדרך כלל מצליחים יותר עם מילים העוקבות אחר המבנה הבא: עיצור / נוד / עיצור, למשל MER או SOL.- התחל בבקשה ממנו לקרוא מילים פשוטות במונוסילביות, למשל ים. בקש ממנו לתת לך את השם של כל אות ואז נסה לקרוא את המילה. אם הוא טועה, בקש ממנו שוב להגיד לך את הצליל שהמכתב מפיק. הוא יחשוב על זה ואם הוא לא זוכר, תצטרך להזכיר לו. כשהוא יקרא את המילה, אתה צריך לברך אותו.
- חזור על אותו התהליך עם מילים אחרות עם הברה. ברגע שיש לך רשימה של כחמש מילים, חזור לראשון כדי לראות אם התלמיד שלך יכול לקרוא אותן מהר יותר.
- המשך להכניס מילים נוספות על ידי הצגת מילים מורכבות יותר.
-
למדו אותו את "המילים החזותיות". מילים חזותיות הן מילים שעל התלמידים ללמוד בעל-פה מכיוון שלעתים קרובות הן חוזרות עלולות ואינן עומדות בכללי האיות המסורתיים. אנו מוצאים בין המילים הוויזואליות השכיחות ביותר , הוא, אני, זהוכו ' במקרה זה, חיוני כי התלמיד יכול לזהות אותם באופן מיידי כאשר הוא נופל עליהם ב- e.- יש רשימות של מילים חזותיות באינטרנט, למשל רשימה זו.
- כדי ללמד אותו מילים חזותיות, עליך לנסות לשייך כל מילה לאיור. כשאתה מציג לתלמידך תמונה יחד עם המילה הוויזואלית, אתה עוזר ליצור קשר חשוב בין הייצוג הוויזואלי של המילה לאיות.
- לדוגמה, כרטיסי פלאש או פוסטרים עם תמונות צבעוניות והמילה ממש מתחתים הם כלי למידה מעולים.
- חיוני לחזור על מילים אלה לעתים קרובות כדי לתקן אותן בזכרונו. עליכם לתת למתחילים אפשרות לקרוא ולתאר מילה חזותית חדשה מספר פעמים. קריאה חוזרת ונשנית על מיקומם של מילים אלה היא אסטרטגיה מצוינת לעזור לתלמידים לזכור כראוי.
-
בנה את אוצר המילים שלו. אוצר המילים הקורא של התלמיד שלך מוגדר על ידי מספר המילים שהוא יודע ומבין בזמן שהוא קורא. עליכם לעזור לה להגדיל את אוצר המילים שלה בזמן שאתם מלמדים אותה לקרוא. ככל שיש לו אוצר מילים רב יותר, כך הוא יוכל לקרוא ולהבין דברים מורכבים. אתה יכול לעזור לתלמיד שלך לשפר את אוצר המילים שלהם בדרכים רבות.- תוכלו לעודד אותו לקרוא כמה שיותר ולקרוא מגוון נושאים. במהלך הקריאה תוכלו לבקש ממנו להדגיש את המילים שהוא לא מכיר כדי להסביר לו אותן אחר כך או לעזור לחפש אותן במילון.
- אתה יכול ללמד אותו את ההגדרה של מילים או תכונות אחרות של מילים אלה, למשל המשמעות של שורשים משותפים, קידומות וסיומות.
- אתה יכול להשתמש בשיטות אסוציאציה כדי לעזור לה ליצור את הקשר בין מה שהוא יודע למילים שהוא לא מכיר. לדוגמה, נסה למצוא שם נרדף למילה חדשה.
-
עזרו לו להרגיש בנוח. עליו לרכוש מספיק כדי לקרוא במהירות ובמדויק, עם הקצב הנכון, אינטונציה טובה וביטוי טוב. מתחילים לא יכולים לעשות זאת. לפיכך, לעיתים קרובות הם סובלים מבעיות מעבר לאזור הנוחות שלהם. ללא קלות זו, הקורא ירכז את כל מרצו בקריאה נכונה של המילים במקום לספוג את המשמעות. כאשר זה יקרה, הוא לא יבין את מה שהוא קורא, מה שהופך את הקריאה למיותרת. לכן חשוב שהוא ירגיש בנוח עם הקריאה.- חלק מהקוראים המתחילים יהססו בזמן שהם קוראים והם לא יכולים למצוא את הצליל שהאותיות מייצגות או שהם לא מבינים את הפיסוק. אחרים יקראו בלי הבעה או נימה והם ממהרים לעבור במילים בלי לחשוב על מה שהם קוראים.
- הדרך הטובה ביותר להקל על התלמיד היא לקרוא אותו בתדירות גבוהה ככל האפשר. במהלך תרגילי קריאה חוזרים ונשנים, הוא יקרא מחדש את אותו קטע מספר פעמים שאתה נותן לו רמזים לגבי המהירות שלו והטעויות שהוא עושה, שתעזור לו אם הוא יתקל במילים ושאתה מראה לו כיצד עליו לקרוא .
- חשוב גם שתוודא שהתלמיד יודע את סוגי ההגייה השונים. בדוק שהוא מבין כיצד פיסוק פועל, פסיקים, נקודות, סימני שאלה וקריאה, מכיוון שזה ישפיע על שיעורי הקריאה והלינטונטציה.
-
בחן את ההבנה שלו ב- e. התלמיד מתחיל להבין את ה- e כאשר הוא מסוגל לסגת מהמשמעות של מה שהוא קורא. כדי להיות מסוגל להבין את ה- e, על הקורא לשייך את המילים שהוא קורא למשמעותן. המטרה העיקרית שלך כמורה היא לעזור לתלמיד שלך להבין מה עומד מולו, כי אם הוא לא מבין זאת, אין טעם להמשיך לקרוא.- כדי לאמוד את ההתקדמות שלך, עליך לבדוק את ההבנה שלך לגבי e. ככלל, אתה יכול לעשות זאת על ידי בקשתו לקרוא ספר אלקטרוני ואז לשאול אותו שאלות על מה שהוא בדיוק קרא. אתה יכול לתת לו רשימה מרובת אפשרויות, לבקש ממנו לתאר תשובות קצרות, או למלא את החסר בתשובות המוצעות.
- אתה יכול גם למדוד את השימוש שלהם באסטרטגיות הבנה אלקטרונית על ידי שאלתם שאלות בזמן שהם קוראים, לבקש מהם לסכם את מה שהם קראו זה עתה או על ידי צפייה בזמן שהם קראו.
שיטה 2 למדו את הילדים
-
קרא לילדך. תגרום לו לקרוא בתדירות גבוהה ככל האפשר. זה מאפשר לו להבין שקריאה היא פעילות מהנה תוך הצגתו בפני הייצוג הקולי של מילים כתובות. בנוסף, זו תהיה חוויה יוצאת דופן שתחזק את הקשר שלכם עם הילד ותפתח אהבת ספרים.- אתה יכול להתחיל לקרוא אותו בגיל צעיר מאוד. השתמש בספרים מאוירים, בספרי בד או בספרים עם שירי ערש לתינוקות. ברגע שהוא קצת יותר מבוגר אתה יכול לתת לו ספרים שילמדו אותו את האלף-בית והמילים.
- היה מעורב אותו בתהליך על ידי שאילתו שאלות על תוכן הספר והתמונות. כשאתה שואל אותו על הספר שאתה קורא, יש לך חוויה אינטראקטיבית הרבה יותר ואתה מעודד אותו להבין את מה שהוא רואה וקורא.
- אם אתה עם תינוק, אתה יכול להראות לו תמונות ולשאול אותו שאלות, למשל "אתה רואה את הטרקטור? תוך כדי הצבעה על הטרקטור. זה יעזור לה להגדיל את אוצר המילים שלה ובמקביל לאפשר לה לקיים אינטראקציה בתהליך הקריאה. כשאתה מתקדם אתה יכול להפנות אצבעות על בעלי חיים כמו חתולים וכבשים ולבקש ממנו לעמעם את הרעש שהם משמיעים. זה מאפשר לך לדעת שילדך מבין את מה שהוא רואה תוך הסחת דעתו!
-
הצג את הדוגמא. גם אם ילדכם מעוניין לקרוא בגיל צעיר, הוא או היא יאבדו אותו במהירות אם לא תעודדו אותם לקרוא בבית. ילדים לומדים על ידי חיקוי מבוגרים, לכן עליכם לקחת ספר ולהראות לילדכם שקריאה היא פעילות שמבוגרים אוהבים.- גם אם אתה עסוק מאוד, אתה יכול להראות לו שאתה גם קורא בכך שהוא עושה זאת כמה דקות ביום. אין צורך לקרוא ספרות קלאסית כדי להראות לה דוגמה טובה. אתה יכול גם לקרוא עיתון, ספר בישול, רומן תחנה, אתה זה שבחר!
-
התבונן בתמונות. ספרי תמונות הם דרך נהדרת להגדיל את אוצר המילים שלך ולעזור לילדים להבין מה קורה בסיפור. לפני שאתה קורא ספר חדש, עליך לדפדף בו כדי להעיר על התמונות. הראה לילדך כיצד אתה מוצא רמזים ב- e אשר יסייעו לו להבין אותו.- נסה לשאול אותו שאלות שהוא יכול לענות עליהן על ידי התבוננות בתמונות. לדוגמה, אם יש שם לצבע, בקש ממנו לנחש את המילה מהתמונה.
- שבח אותו כשהוא עונה נכון ושאל אותו עוד שאלות שיעודדו אותו אם הוא מתחיל להרגיש מתוסכל.
-
השתמשו באיזורים מגוונים. כשאתה בוחר את החומר שאתה הולך ללמד אותו לקרוא, אתה צריך לבחור תערובת של דברים פשוטים שהוא יכול לקרוא בכוחות עצמו, סיפורים קצת יותר קשים שאתה יכול לקרוא יחד, וחומר מהנה יותר לבחירתך, למשל קומיקס או כתבי-עת.- על ידי שימוש בסוגים שונים של חומרים ופעילויות, תוכלו להפוך את הקריאה למהנה יותר ולא תהפכו את זה למטלה.
- היה לך ספר אהוב כשהיית ילד שאתה רוצה לחלוק עם הילד שלך? אם יש ספר שקראת וקרא מחדש, אהבתך להיסטוריה עשויה להיות מדבקת.
-
התחל להיות יצירתי. מעט יצירתיות תעבוד נפלאות כאשר מלמדים את הילד לקרוא. אם תמריץ אותו במהלך התהליך, יהיה קל יותר לשמור על תשומת לבו והוא ילמד הרבה יותר מהר. חשוב על דרכים שונות לעשות דברים ולתת לו את הטעם של קריאה.- הכינו מופע. אתה יכול להפוך את הקריאה למהנה יותר ולעזור לך להבין טוב יותר את מה שאתה קורא על ידי משחק תפקידים. תגיד לו שלאחר שתקרא את הספר, תחליט יחד אילו דמויות אתה רוצה לשחק. תוכלו גם לכתוב יחד סיפור עלילה קצר, ליצור סטים, תלבושות ומסכות.
- נסו גם ליצור אותיות פלסטלינה, לתאר בחול, לצייר על השטיח או להשתמש במנקי צינורות לכתיבת אותיות.
שיטה 3 הוראת מבוגרים
-
דע שזה יהיה קשה. מבוגרים אינם לומדים מהר כמו ילדים, והם עשויים להתקשות לזכור את הצלילים והמילים שילד היה זוכר במהירות. עם זאת, ללמוד לקרוא למבוגר זו חוויה מתגמלת במיוחד. אתה רק צריך זמן והרבה סבלנות.- בניגוד לילדים, מבוגרים לא יכולים לבלות שעות רבות ביום בכיתה. אם הם מלהטטים עם האחריות המשפחתית והעבודה שלהם, יהיה להם רק כמה שעות ביום להקדיש ללמידה שלהם לקרוא. זה יכול להאריך משמעותית את תקופת הלמידה.
- מבוגרים אנאלפביתים עשויים להיות גם נפגעים ועברו חוויות שליליות במהלך חייהם בגלל חוסר יכולתם לקרוא וזה יכול להיות קשה מאוד להתגבר עליהם.
-
מדוד את יכולתו. כדי לדעת מאיפה להתחיל, עליך למדוד את יכולת הקריאה הנוכחית של התלמיד שלך. זו יכולה להיות הערכה מקצועית או שאתה יכול פשוט לשאול אותו מה הוא כבר יודע לקרוא או לכתוב כדי לדעת את התחומים שבהם הוא מתקשה יותר.- המשך להתבונן ברמת הניסיון שלו לאורך כל תהליך הלמידה.
- אם הוא נאבק כל הזמן על אותו מושג, עליך להשתמש בו כדי לעזור לו לעבוד עליו.
-
התאם לטעמך. האתגר הגדול ביותר עבור מבוגר אנאלפביתי הוא חוסר הביטחון שהוא חש במוגבלות שלו. מבוגרים רבים במקרה זה סובלים מחוסר ביטחון ומהחשש שכבר מאוחר ללמוד ללמוד לקרוא. הראה להם שאתה בטוח ביכולתם ללמוד לקרוא ולהרגיע אותם שלעולם לא מאוחר ללמוד.- הרגיע אותם כי ידיעתם בשפה הצרפתית ואוצר המילים שהם כבר שולטים יעזרו להם ללמוד לקרוא מהר יותר.
- מבוגרים רבים בילו שנים במסתור מפני מוריהם, משפחותיהם ועמיתיהם כי הם אינם יכולים לקרוא. אמור להם שהם כבר לא צריכים להתבייש או להיות מובכים ושאתה מכבד את אומץ ליבם ואת החלטתם ללמוד לקרוא.
-
השתמש בציוד המתאים. כשאתה מלמד מבוגרים, עליך למצוא חומר למבוגרים או לפחות לשאול אותם אם אין להם בעיה לעבוד על ציוד לילדים. עם זאת, עליכם לזכור כי בספרי ילדים ישנם חומרים שקל להגיע אליהם מכיוון שהם משתמשים במילים וחרוזים פשוטים המחזקים את הקשר בין מבנה מילים לצלילים.- זכור גם שאם אתה משתמש בחומרים קשים מדי או מורכבים מדי, תלמידים בוגרים ירגישו יותר מיואשים.
- על ידי שימוש במכשירים קשים אך יקרים, תוכלו לעזור ללומד הבוגר להשיג ביטחון ביכולותיו.
-
מצא משהו רלוונטי. נסה להשתמש בחומרים שיעניינו את התלמידים שלך.על ידי שימוש בחומר רלוונטי אתה הופך את תהליך הלמידה לבדר יותר על ידי עידודם ומראה להם את היישומים המעשיים של מה שאתה מלמד אותם.- נסה להשתמש בשילוט, מאמרים בעיתונים או בתפריטי מסעדות כדי לאמן אותם לקרוא.
- השתמש גם בטכנולוגיה כדי לשלוח לתלמידים שלך רשימה של המילים שעליהם ללמוד. זה הופך את הלמידה למהנה ורלוונטית יותר על ידי התחברות לחיי היומיום שלהם.