תוֹכֶן
- בשלבים
- חלק 1 השתמש בציוד טיפול
- חלק ב 'התחל להשתמש בשפה מתמטית ויחסים מספריים
- חלק 3 לזכור את עיקרי הדברים
- חלק 4 באמצעות בעיות במתמטיקה
עזרה לילד ללמוד את מושג ההתמכרות תעזור לתת להם בסיס טוב מאוד לעתידם האקדמי. באופן אידיאלי, תלמידי המח"מים צריכים כבר להבין את המושגים של הוספת מספרים ולעיתים חיסורם עד 20. עם זאת, לפני שתוכלו לעשות זאת, עליכם ללמד אותו את היסודות. ישנם מספר כלים חינוכיים שיכולים לעזור לך להעביר את הקורסים שלך ביעילות, תוך שיפור הלמידה של מושג התוספת.
בשלבים
חלק 1 השתמש בציוד טיפול
-
השתמש בחפצים. ילדים לומדים ביתר קלות בעזרת כלים חזותיים המסייעים להבנת כללי המשחק. אתה יכול להשתמש בחפץ שקל לתמרן, כמו פנינים או קוביות, צ'יריוס. התחל עם כמה אובייקטים והשתמש בטכניקות שונות כדי להראות לו את היחסים בין המספרים.- תן לילד שתי קבוצות חפצים קטנות: קבוצה של שתי קוביות ועוד אחת משלוש קוביות. בקשו ממנו לספור את מספר הקוביות בכל קבוצה.
- ואז בקשו ממנו להפגיש בין שתי הקבוצות ולספור את המספר הכולל של קוביות. תגיד לו שהוא בעצם "הוסיף" את שתי הקבוצות האלה.
- תן לילד כמות מסוימת של פריטים (לדוגמא, שישה דגני בוקר) ושאל אותו כמה פעמים הוא יכול ליצור קבוצות של דגני בוקר, שסכומם הוא שש. לדוגמה, זה יכול ליצור קבוצה של חמישה דגנים ותרכובת נוספת של יחידה אחת.
- ערימו חפצים כדי להראות לו את הרעיון של סיכום. לדוגמה, התחל עם ערימה של שלושה מטבעות, ואז הוסף עוד שני מטבעות. ואז בקשו ממנו לספור את מספר החלקים שיוצרים כעת את הערימה.
-
אסוף את התלמידים. בכיתה, נצלו את הצורך המתמיד של התלמידים להסתובב בשימוש בשניהם כחומר לימוד. שקול להשתמש בטכניקות הדומות לאלו שהוצגו לעיל לתלמידים בקבוצה, ואז בקש מהם לספור את עצמם בתצורות שונות. כמובן שאסור לערום תלמידים! -
בקשו מהם ליצור חומרים חינוכיים משלהם. הזמן אותם להשתמש בחימר דוגמנות ליצירת חפצים הניתנים להפעלה או לתרגול הרעיון של סיכום במהלך חוג אמנות באמצעות מספריים כדי ליצור סדרה של צורות נייר. -
לשחק משחקים. השתמש בקטעי משחק בצורות חדשות כדי ליצור תרגילים שובבים. קוביות יכולות להיות מאוד שימושיות כדי להתחיל משחק בנושא המשחק. תן לתלמידים לגלגל שתי קוביות ולהתרגל את מושג התוספת עם המספרים המופיעים. אתה יכול גם להשתמש בקלפים או בדומינו.- כאשר עובדים עם קבוצות סטודנטים עם רמות למידה שונות, תוכלו להתאים את המשחק שלכם ולהעלות את רמת הקושי עבור תלמידים טובים. לדוגמה, יש להוסיף את התוצאות של שלוש קוביות או יותר (או קלפים).
-
ספירת מטבעות. השתמש במטבעות כדי ללמד ילדים להוסיף ערכים כמו 5, 10 ו -25. בנוסף להוראת כללי התוספת, שיטה זו מסייעת בפיתוח אוריינות פיננסית, תוך הדגמת היתרונות המעשיים של למידה על המושג סיכום.
חלק ב 'התחל להשתמש בשפה מתמטית ויחסים מספריים
-
הכירו אותם עם סמלי התוספת. למד את המשמעות של הסמלים "+" ו- "=". ואז עזור להם לכתוב "ביטויים מספריים" פשוטים כמו "3 + 2 = 5".- ראשית הציגו פעולות מספריות בצורה אופקית. ילדים כבר לומדים בבית הספר שהם צריכים לכתוב מילים ומשפטים בצורה אופקית. אמצו את אותו העיקרון בפעולות דיגיטליות שלא יבלבלו. לאחר ששלטו במושג, הציגו את הפעולות שלכם בצורה אנכית.
-
השתמש במונחים שקשורים למושג התוספת. הכניסו לקורסים שלכם בהדרגה כמה ביטויים שניתן להשתמש בהם כדי לציין את הסכום של שני מספרים או יותר, כמו "לאסוף", "קבוצה", "כמה", "הכל", "להוסיף". -
הסבירו את הקשר בין המספרים. כמה דוגמאות מראות כיצד המספרים בתרגיל תוסף קשורים זה לזה. בנוסף, אתה מסביר את הקשר בין מושג התוספת לחיסור. לדוגמא מספרים שלמים 4, 5 ו- 9 הם דוגמה טובה שכן 4 + 5 = 9, 5 + 4 = 9, 9 - 4 = 5 ו- 9 - 5 = 4.- השתמש בקופסאות חלב כדי להמחיש מושג זה. עטוף אותם בנייר ובקש מהתלמידים לתאר את המספרים הטבעיים שיכולים ליצור פעולות דומות, כמו 4, 5 ו- 9. לאחר מכן בקשו מהם לתאר פעולות אלה מכל צד בתיבה, כמו "4 + 5 = 9". .
חלק 3 לזכור את עיקרי הדברים
-
למד אותם לספור לפי טווח המספרים. למידה לספור בין 2 ל -2, 5 עד 5 או 10 עד 10 תעזור לתלמידים להבין את הקשר בין מספרים, וכן לשמש כנקודות ציון. -
עודדו אותם לשנן את "הזוגות". אלה מושגים מתמטיים כמו "3 + 3 = 6" או "8 + 8 = 16". גם אז פעולות אלה משמשות נקודות התייחסות עבור התלמידים בתהליך הלמידה שלהם בכתיבה. לדוגמה, ילד שיודע ש" 8 + 8 = 16 "יכול למצוא בקלות את הסכום של" 8 + 9 "על ידי הוספת 1 לסך הכל. -
לעורר את זיכרונם באמצעות קלפים חינוכיים. נסה לקבץ את הקלפים האלה בקטגוריות שונות כדי להתמקד ביחסים בין המספרים. למרות שהיו צריכים להכיר באופן אינסטינקטיבי כיצד מספרים מתקשרים זה עם זה, שינון רעיונות אריתמטיים בסיסיים ישמש בסיס משלים לפני שילמד אותם משוואות חשבון מורכבות יותר.
חלק 4 באמצעות בעיות במתמטיקה
-
השתמש בסוגים שונים של בעיות במתמטיקה. חלק מהתלמידים עשויים להתקשות בתרגילים אלה, בעוד שאחרים עשויים להשיג תוצאות טובות יותר לאחר שהבינו את עצם השימוש במושג ההתמכרות בחיים. עזור להם להכיר שלושה מצבים שונים הדורשים שימוש ברעיון ההתמכרות.- בעיות שאינן ידועות. דוגמא: אם למארק יש שתי מכוניות וביום הולדתו הוא מקבל שלוש מכוניות נוספות, כמה מכוניות יש לו?
- בעיות עם נתונים לא ידועים. דוגמא: אם למארק יש שתי מכוניות ואחרי שפרק את כל המתנות שלו, הוא עכשיו עם חמש מכוניות, כמה מכוניות הוא קיבל ליום הולדתו?
- בעיות בהן המצב הראשוני אינו ידוע. דוגמא: אם מרק מקבל ליום הולדתו שלוש מכוניות וכעת יש לו חמש בסך הכל, כמה מכוניות היו לו בהתחלה?
-
למד אותם להכיר סוגים שונים של בעיות. מצבים אמיתיים כוללים פרמטרים שונים. ההבנה כיצד הגדרות אלה עובדות תסייע לילד לפתח את הכלים הדרושים לפתור בעיות תוספות.- בעיות אסוציאציה הכרוכות בכמות הולכת וגוברת. דוגמא: אם אליזבת מכינה שלוש עוגות ושרה מכינה שש, כמה עוגות יש בסך הכל? אתה יכול גם לגרום לתלמידים לחפש ערכים לא ידועים או ראשוניים. להלן דוגמא: אליזבת הכינה שלוש עוגות ועם שרה שניהם הכינו תשע. כמה עוגות שרה הכינה?
- בעיות סיכום שני נתונים השייכים לאותה קבוצה. לדוגמה, אם יש 12 בנות ו -10 בנים בכיתה, כמה תלמידים יש בסך הכל?
- בעיות השוואה הכרוכות בערך לא ידוע ביחס לסט ערכים. לדוגמה, אם לג'ון יש שבע עוגות ויש לו שלוש יותר מלורה, כמה עוגות יש ללורה?
-
השתמש בספרים. ילדים שכבר יודעים לקרוא ולכתוב יכולים ללמוד עוד על ספרים העוסקים בנושא זה. חפש באינטרנט על ידי הקלדת מילות מפתח כמו "ספרים ללימוד מתמטיקה לשיעורים יסודיים" כדי למצוא אפשרויות מתאימות לכיתה שלך.